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实验二小:书香更比花香醇

作者:胡金星 来源:灵宝市第二实验小学 点击:1499 发布时间:2017/6/6 9:08:52

在实验二小的校园里,有一种香经久不散,日夜长存,那就是“书香”,漫步校园,感受最深的就是那一排排的书架,那一处处温馨精致的书吧,在这里陈列着包括绘本、儿童文学、精美散文、科普读物等上千种书籍。这些书籍的摆放,不仅为校园增添了一种景致,更方便了师生随时随处坐下来阅读。

高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”从建校以来,该校一直本着“为农村孩子提供优质教育”这一办学宗旨,无论是硬件设施还是软件配备,都倾其所有的投入。当意识到农村孩子阅读面窄,身边可供阅读的书籍又太少,该校的屈少科校长第一时间采取措施,为校园添置了书架,设立了书吧,购买了足量的书籍,让孩子们随时随处可以伸手取书,尽情阅读,在浓厚的读书氛围中,孩子们也真正的体会到了读书的乐趣。

为让读书活动长久坚持,将阅读真正的落到实处,学校制定了完善的读书保障机制。

“迎着晨光诵读”。每个清晨,孩子们都是迎着朝阳,沐着晨风,手捧书卷孜孜以求。那认真专注的模样,让见者无不欣慰,他们用实际行动告诉所有人,他们是爱学习的好少年。

“每日诵一诗”。每节语文课前,该校语文老师都会组织学生诵读一首诗歌,这一措施不仅快速的拉回学生注意力,让学生把精力转移到课堂上来,长久的坚持,也为孩子们的古诗文诵读积累打下了坚实的基础。

“伴着书香入睡”。每天晚上下自习,全寄宿的学生都会带上自己心爱的书籍回宿舍,快速洗漱完毕,回到自己的床铺上如痴如醉的阅读,那恬静的笑脸,安然的神情,让我们相信:今夜,孩子们的梦是甜的。

每周四下午的阅读课。这是学校专门为阅读交流预留的时间,经过一周的阅读积累,在这两节课上,孩子们可以尽情展示。或自己积累的好词名句、或书中的感人肺腑的情节、片段简介;或对某本书的概括介绍,无论哪种形式的交流,孩子们都能听得入迷,哪怕你只读了一本书、一篇文章,在这节课上,你都会有许许多多的收获,这也是扩展课堂容量的有效方法。

每日记一得。这里的“每日一得”,指的是每天写一篇日记或一篇摘录笔记,不管哪一种形式,相信孩子们写下来的都是真正“走心”的东西,只要他用心了,久而久之,就会有更大的收获。

每周练一文。语文课本上的单元习作,在“每周练一文”活动中是最好的训练平台。

“每月读一书”不仅是学生在读书,老师同时也是此项活动的参与者。这一系列活动,让持续“读书”成为现实,有效的带动了不爱读书的学生也投身到阅读的行列。

该校开展的校园读书活动,有效丰富了每一位师生的思想学识,提高其生活品味,提升其人格魅力;拓展了每一位读书人的视野。

同时,读书活动为校园带来了全方位的变化。进一步培养了学生良好的阅读习惯,提升了个人修养;促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。

好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且陶冶情操,受益终生。实验二小的读书活动,让全体师生亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校园,达到了良好的教育目的。

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校门口的图书角是早到学生心灵的栖息地


散落四处的图书角吸引着众多的孩子

读书带来的阳光与自信

蘑菇亭下童话般的阅读

阅读是校园中最美的风景

腹有诗书气自华

廊桥上不失为读书的好地方

享受绿荫感受书香

师生共读

餐厅外的图书角饭后孩子最喜欢的去处